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新時代高校青年走向紅色舊址參觀學習主動性研究調(diào)查問卷
調(diào)查問卷（調(diào)研對象:高校青年大學生）
一、青年對紅色舊址的理解
1. 年級
大一
大二
大三
大四
2. 請問你們學校有沒有組織過紅色舊址的參觀?
A.有
B.沒有
3. 請問你是否知道所在地區(qū)有哪些紅色舊址?
A.知道很多
B. 知道一些
C. 知道很少
D. 完全不知道
4. 你是通過什么渠道了解到紅色舊址的?
A.學校教育
B. 書籍報刊
C. 網(wǎng)絡媒體
D. 他人介紹
E. 其他
5. 你參觀紅色舊址的主要目的是什么?
A. 學習歷史文化
B. 接受愛國主義教育
C. 旅游觀光
D. 完成學校任務
E. 個人興趣
6. 你認為紅色舊址的價值主要體現(xiàn)在哪些方面?
A. 歷史價值
B. 教育價值
C. 文化價值
D. 旅游價值
E. 其他
7. 你認為參觀紅色舊址對你最大的影響是什么?
A.了解歷史知識
B.增加愛國情感
C.積累黨史知識，加強黨性修養(yǎng)
D.培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、世界觀
二、高校所在地理位置的影響
8. 高校所在地理位置是否會影響你去紅色舊址參觀的便利性?
A. 影響很大，非常便利
B. 影響很大，非常不便利
C. 有一定影響
D. 影響很小
E.完全沒有影響
9. 高校所在地理位置會影響你選擇去周邊的紅色舊址旅游嗎？
A. 影響很大
B. 有一些影響
C. 影響很小
D. 完全沒有影響
10. 高校所在地理位置會影響學校關(guān)于紅色舊址活動的安排嗎?
A. 影響很大
B. 有一些影響
C. 影響很小
D. 完全沒有影響
11. 你希望學校的課程設(shè)置中增加與當?shù)丶t色舊址相關(guān)的內(nèi)容嗎?
A. 非常希望
B. 希望
C. 無所謂
D. 不希望
12. 你認為高校可以通過哪些方式利用所在地理位置的優(yōu)勢，促進學生去紅色舊址參觀學習?
A. 與當?shù)丶t色舊址合作開展活動
B. 在校園內(nèi)進行宣傳推廣
C. 納入教學計劃
D. 其他。
13. 如果你參加一場參觀紅色舊址的社會實踐，你會選擇在當?shù)貐⒂^還是去更偏遠的地方?（如有其他情況，請加以說明）
A.當?shù)?/label>
B.更偏遠地方
C.其他
三、“第二課堂”的導向作用
14. 請問你們學校是否在使用“第二課堂”app?
是
否
15. 請問在“第二課堂”app上有沒有關(guān)于紅色舊址參觀的學分活動?
有
沒有
16. 你參加“第二課堂”app紅色舊址參觀活動的頻率?
A. 經(jīng)常參加
B. 偶爾參加
C. 從未參加過但有興趣
D. 從未參加過也沒興趣
17. 請問“第二課堂”app對紅色舊址參觀活動的學分有沒有加以限定？
有
沒有
18. 請問“第二課堂”app對紅色舊址參觀活動的宣傳方式有哪些?
A.在app首頁推出社會實踐活動通知
B.在app內(nèi)部對每個用戶發(fā)送消息通知
C.通過第二課堂學校負責人與班級對接通知
D.通過第二課堂與校團委對接，在學校內(nèi)加以宣傳
19. 你希望學校在第二課堂中增加哪些與紅色舊址相關(guān)的活動?
A. 更多的實地考察機會
B. 邀請革命前輩講述歷史
C. 開展紅色文化創(chuàng)意比賽
D. 組織紅色主題的志愿服務
E. 其他
四、其他方面的導向作用
20. 去紅色舊址參觀，以下方式你更能接受哪一種
第二課堂活動
與好友一起旅游
自行
21. 第二課堂活動與朋輩引領(lǐng)相結(jié)合，是否會提高你去紅色舊址參觀學習的意愿?
A. 會
B. 可能會
C. 不會
D. 不確定
22. 你是否因為朋輩的推薦而對某個特定的紅色舊址產(chǎn)生興趣并想去參觀?
A. 是
B. 否
23. 你身邊的朋輩在紅色舊址參觀學習方面給你提供哪些幫助?
A. 分享更多的歷史知識和故事
B. 組織更多的參觀活動
C. 鼓勵和帶動自己去
D. 其他
24. 在思政課上，老師是否經(jīng)常提及紅色舊址?
A. 經(jīng)常提及
B. 偶爾提及
C. 很少提及
D. 從未提及
25. 在思政課上老師會通過哪些方式讓你了解紅色舊址?
A.結(jié)合具體紅色故事進行課堂講授
B.通過視頻、圖片等可視化形式呈現(xiàn)紅色舊址
C.進行小組分析總結(jié)
D.組織學生走進紅色舊址
E.其他
26. 思政課中關(guān)于紅色舊址的內(nèi)容對你了解紅色舊址有多大幫助?
A. 幫助很大
B. 有一定幫助
C. 幫助較小
D. 幾乎沒有幫助
27. 如果思政課安排了與紅色舊址相關(guān)的實踐活動，你會積極參加嗎?
A. 一定會
B. 可能會
C. 不太會
D. 一定不會
28. 你認為思政課中哪些內(nèi)容最能激發(fā)你去紅色舊址參觀學習的興趣?
A. 革命先輩的事跡
B. 歷史事件的解讀
C. 紅色精神的闡述
D. 實地考察的安排
E. 其他
29. 你認為思政課與第二課堂活動相結(jié)合，對去紅色舊址參觀學習有何影響?
A. 積極影響很大
B. 有一定積極影響
C. 影響不明顯
D. 可能有負面影響
30. 思政課與朋輩引領(lǐng)相結(jié)合，是否會提高你去紅色舊址參觀學習的意愿?
A. 會
B. 可能會
C. 不會
D. 不確定
31. 你覺得思政課如何更好地與紅色舊址參觀學習相結(jié)合?
A. 增加實踐教學環(huán)節(jié)
B. 邀請專家學者講解
C. 組織學生分享參觀體會
D. 與當?shù)丶t色舊址建立長期合作
E. 其他
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