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《測(cè)量與地圖學(xué)》2024年-期末調(diào)查
同學(xué)們好！本次問(wèn)卷調(diào)查為本學(xué)期課程《測(cè)量與地圖學(xué)》的期末調(diào)查，旨在全面掌握同學(xué)們
整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況
，以便老師們進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)實(shí)施和提升學(xué)習(xí)效果。請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必“
認(rèn)真如實(shí)
”填寫(xiě)，謝謝你的支持！
1.你的專(zhuān)業(yè)班級(jí)？(班級(jí)請(qǐng)勿選錯(cuò)！)*
城鄉(xiāng)規(guī)劃2023級(jí)
土地管理2023級(jí)
2.你的學(xué)號(hào)：(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)完整的
10位數(shù)字
！)*
3.你的姓名：
4.通過(guò)本課程整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你給自己在以下方面的提升程度進(jìn)行評(píng)價(jià)打分？(該題采用5分制，
滿(mǎn)分為5分：1最低→5最高
)
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測(cè)繪專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升
識(shí)圖用圖能力
對(duì)測(cè)繪行業(yè)前沿的了解
對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)
自主學(xué)習(xí)能力
主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)
團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
分析解決問(wèn)題能力
思政認(rèn)識(shí)的提升
5.《測(cè)量與地圖學(xué)》課程學(xué)習(xí)對(duì)你的思維方法提升有多大幫助？（1無(wú)幫助→5很有幫助）
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6.本課程整個(gè)學(xué)期中，線(xiàn)上(學(xué)習(xí)通平臺(tái)或微信群)關(guān)于測(cè)繪行業(yè)發(fā)展前沿的信息推送，你點(diǎn)擊查看的比例有多大？(例如，65%填“65”；
只填數(shù)字，不填%
)
7.在本課程整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，你收獲最大的4項(xiàng)為？(只選4項(xiàng))
學(xué)會(huì)測(cè)繪知識(shí)與技能
了解測(cè)繪學(xué)術(shù)前沿
學(xué)會(huì)測(cè)繪思維與方法
學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作
學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題的方法
思想素質(zhì)得到提高
8.基于本課程整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，關(guān)于本課程思想政治素質(zhì)培養(yǎng)方面，你在以下哪幾個(gè)方面提升最大？(只選4項(xiàng))
鄉(xiāng)村振興認(rèn)同
測(cè)繪報(bào)國(guó)情懷
自主創(chuàng)新意識(shí)
憲法法治意識(shí)
測(cè)繪行業(yè)自信
職業(yè)道德修養(yǎng)
吃苦耐勞精神
9.經(jīng)過(guò)本課程整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在更喜歡《測(cè)量與地圖學(xué)》采用的教學(xué)模式為？
課堂教學(xué)
課堂教學(xué)+實(shí)踐
課堂教學(xué)+實(shí)踐+線(xiàn)上學(xué)習(xí)
10.我們每年將組織測(cè)量技能大賽，你參加測(cè)量競(jìng)賽的意愿強(qiáng)度如何？(1很不想?yún)⒓印?很想?yún)⒓?
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11.經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，你已有測(cè)繪基礎(chǔ)，可以報(bào)名參加《測(cè)繪地理信息數(shù)據(jù)獲取與處理》等職業(yè)技能考試，請(qǐng)問(wèn)你的意愿強(qiáng)度如何？(1很不想?yún)⒓印?很想?yún)⒓?
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12.本課程的課后任務(wù)包含線(xiàn)上(網(wǎng)絡(luò))學(xué)習(xí)和課后任務(wù)等內(nèi)容，你實(shí)際花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間，在課前或課后自主(或團(tuán)隊(duì)合作)開(kāi)展本課程活動(dòng)？大約為本學(xué)期其他課程平均值的幾倍？(
保留1位小數(shù)，只填數(shù)字，不填“倍”字。
例如：1.6、2.0或2.2等) *
13.經(jīng)過(guò)本課程整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為以下哪種學(xué)習(xí)流程更有利于你的學(xué)習(xí)？
先線(xiàn)上自學(xué)→再上課→然后課后復(fù)習(xí)
先預(yù)習(xí)教材→再上課→然后課后復(fù)習(xí)
先預(yù)習(xí)→然后上課(課后不復(fù)習(xí))
只是上課，沒(méi)進(jìn)行預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)
其他
14.經(jīng)過(guò)本課程整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己的自學(xué)能力目前達(dá)到？(1很差→5很強(qiáng))
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15.本課程的主題活動(dòng)，對(duì)你解決實(shí)踐問(wèn)題能力的提升作用如何？(1不起作用→5很有作用)
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16.經(jīng)過(guò)本課程整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你感覺(jué)測(cè)繪地理信息行業(yè)的發(fā)展前景如何？(1前景很差→5前景很好)
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17.經(jīng)過(guò)本課程整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你感覺(jué)測(cè)繪地理信息行業(yè)工作的艱苦程度如何？(1很輕松→5非常艱苦)
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18.經(jīng)過(guò)本課程整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，如果在將來(lái)有機(jī)會(huì)的話(huà)，你愿意從事測(cè)繪地理信息行業(yè)相關(guān)工作的程度？(1很不愿意→5很愿意)
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19.通過(guò)整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，《測(cè)量與地圖學(xué)》課程給你帶來(lái)的幫助？(該題采用5分制，滿(mǎn)分為5分：1很小→5很大)
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自主學(xué)習(xí)能力(自學(xué)意識(shí)/自學(xué)方法/自學(xué)能力等)
解決問(wèn)題能力(發(fā)現(xiàn)/分析/解決問(wèn)題的能力)
思維能力(測(cè)繪/計(jì)算/工程/地圖/邏輯/創(chuàng)新思維等)
溝通協(xié)作能力(溝通交流/分工協(xié)作能力等)
20.經(jīng)過(guò)本課程整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你感覺(jué)自己的自學(xué)能力？（1很弱→5很強(qiáng)）
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21.經(jīng)過(guò)本課程整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你感覺(jué)本課程訓(xùn)練對(duì)你分析和解決問(wèn)題能力的提升程度？（1很小→5很大）
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22.請(qǐng)你對(duì)本課程的總體滿(mǎn)意度進(jìn)行打分？(該題采用5分制，滿(mǎn)分為5分：1很不滿(mǎn)意→5很滿(mǎn)意)
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從下一題開(kāi)始為少量“
翻轉(zhuǎn)課堂
”相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)繼續(xù)答完，謝謝！
1.你對(duì)本課程翻轉(zhuǎn)課堂的喜歡程度如何？（1很不喜歡→5很喜歡）
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2.你覺(jué)得翻轉(zhuǎn)課堂的課前視頻微課自學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)你的學(xué)習(xí)效果提升有多大作用？(1很小→5很大)
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3.在課前自主學(xué)習(xí)階段，對(duì)知識(shí)的掌握程度，你給自己打幾分(該題采用5分制，滿(mǎn)分為5分：1很低→5很高)？
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4.通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂老師指導(dǎo)和講解后，對(duì)知識(shí)的掌握程度，你給自己打幾分(該題采用5分制，滿(mǎn)分為5分：1很低→5很高)？
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5.相比課前自主學(xué)習(xí)階段，線(xiàn)下翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施給你帶來(lái)的學(xué)習(xí)效果如何？
很大提升
較大提升
一般提升
基本無(wú)提升
6.線(xiàn)下翻轉(zhuǎn)課堂的分析討論，幫助你對(duì)知識(shí)的理解程度有多大？(該題采用5分制，滿(mǎn)分為5分：1很小→5很大)
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7.與傳統(tǒng)課堂講授相比，翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)你溝通能力培養(yǎng)的作用程度？(該題采用5分制，滿(mǎn)分為5分：1很小→5很大)
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8.與傳統(tǒng)課堂講授相比，翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)你的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的作用程度？(該題采用5分制，滿(mǎn)分為5分：1很小→5很大)
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9.與傳統(tǒng)課堂講授相比，翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)你提升學(xué)習(xí)效率的作用程度？(該題采用5分制，滿(mǎn)分為5分：1很小→5很大)
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10.你認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)培養(yǎng)你其他課程學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的自學(xué)習(xí)慣的幫助程度？(該題采用5分制，滿(mǎn)分為5分：1很小→5很大)
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從下一題開(kāi)始為少量“
鄉(xiāng)村振興
”相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)繼續(xù)答完，謝謝！
1.你來(lái)自農(nóng)村還是城鎮(zhèn)？
農(nóng)村
城鎮(zhèn)
2-1.經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，你對(duì)鄉(xiāng)村的了解程度？
明顯增加
有所增加
沒(méi)有增加
2-2.現(xiàn)在你對(duì)鄉(xiāng)村的了解程度？[量表題]
1很不了解
1
2
3
4
5
5很了解
3-1.經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，你對(duì)鄉(xiāng)村振興的了解程度？
明顯增加
有所增加
沒(méi)有增加
3-2.現(xiàn)在你對(duì)鄉(xiāng)村振興的了解程度？[量表題]
1很不了解
1
2
3
4
5
5很了解
4-1.經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，你對(duì)鄉(xiāng)村振興的認(rèn)同程度？
明顯增強(qiáng)
有所增強(qiáng)
沒(méi)有增強(qiáng)
4-2.現(xiàn)在你對(duì)鄉(xiāng)村振興的認(rèn)同程度？[量表題]
1很不認(rèn)同
1
2
3
4
5
5很認(rèn)同
5.你認(rèn)為測(cè)繪能服務(wù)鄉(xiāng)村振興的程度
?[量表題]
1很不能
1
2
3
4
5
5很能
6-1.經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，你對(duì)測(cè)繪服務(wù)鄉(xiāng)村振興的了解程度？
明顯增加
有所增加
沒(méi)有增加
6-2.現(xiàn)在你對(duì)測(cè)繪技術(shù)服務(wù)鄉(xiāng)村振興的了解程度?[量表題]
1很不了解
1
2
3
4
5
5很了解
7-1.本課程的學(xué)習(xí)，對(duì)你服務(wù)鄉(xiāng)村振興社會(huì)責(zé)任意識(shí)的提升程度？
明顯提升
有所提升
沒(méi)有提升
7-2.對(duì)于鄉(xiāng)村振興，你認(rèn)為自己應(yīng)該承擔(dān)多大社會(huì)責(zé)任?[量表題]
1很小
1
2
3
4
5
5很大
8-1.本課程的學(xué)習(xí)，對(duì)你參加服務(wù)鄉(xiāng)村振興活動(dòng)意愿的提升程度？
明顯提升
有所提升
沒(méi)有提升
8-2.現(xiàn)在你參加服務(wù)鄉(xiāng)村振興活動(dòng)的意愿程度?[量表題]
1很不愿意
1
2
3
4
5
5很愿意
9-1.本課程的學(xué)習(xí)，對(duì)你大學(xué)畢業(yè)后從事服務(wù)鄉(xiāng)村振興工作意愿的提升程度？
明顯提升
有所提升
沒(méi)有提升
9-2.你大學(xué)畢業(yè)后從事服務(wù)鄉(xiāng)村振興工作的意愿程度?[量表題]
1很不愿意
1
2
3
4
5
5很愿意
10-1.經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，你對(duì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村工作的認(rèn)同程度？
明顯提升
有所提升
沒(méi)有提升
10-2.對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村工作的現(xiàn)象，你的認(rèn)同程度?[量表題]
1很不認(rèn)同
1
2
3
4
5
5很認(rèn)同
請(qǐng)你對(duì)本課程下一步教學(xué)改進(jìn)提出綜合性的意見(jiàn)和建議：
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