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關(guān)于幼兒園大班智力游戲開展現(xiàn)狀的調(diào)查問卷【教師問卷調(diào)查表】

尊敬的老師：

您好!我是中原科技學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，首先非常感謝您在繁忙之中填寫這份問卷。本問卷旨在調(diào)查幼兒園大班智力游戲開展的現(xiàn)狀，本調(diào)查表采用匿名填寫方式，答案無對錯之分。請老師按照自己的實(shí)際情況答案填寫，謝謝您的合作!

單選題：

1. 您的教齡?

0---1年(實(shí)習(xí)老師，新老師))1---3年4---6年7---10年10年以上

2. 您的學(xué)歷?

中專及以下大專本科碩士及以上

3.您對智力游戲了解多少?

非常了解比較了解了解一些不太了解

4. 您認(rèn)為智力游戲在幼兒園游戲中的重要程度為?

幾乎不重要不太重要重要非常重要

5. 您認(rèn)為智力游戲是一種?

幼兒自選游戲集體教學(xué)的延續(xù)主題活動的補(bǔ)充分組教學(xué)的替代

6. 您班級進(jìn)行智力游戲的頻率一般是?

每天每周1-2次每周3-4次每月3-4次每月1-2次幾乎不玩

7. 您班里的幼兒每次玩智力游戲的時間大概是多久?

10分鐘以內(nèi)10—20分鐘20—30分鐘30--40分鐘40分鐘以上

8. 幼兒園是否會舉行關(guān)于幼兒智力游戲方面的研討會？

會(每周1到2次及以上)會(每月1到2次及以上)不會

9. 對于智力游戲您有沒有創(chuàng)新游戲方法的想法和經(jīng)歷?

有想法并實(shí)踐有想法未實(shí)踐沒有想法

10. 您班里的幼兒在進(jìn)行智力游戲時出現(xiàn)合作的次數(shù)多嗎?

較多一般較少

11. 你認(rèn)為已有的智力游戲材料能夠滿足班里幼兒的需要嗎?

材料非常充足比較充足不充足

12. 您對智力游戲課程安排有明確的計劃嗎?

每次都有有時有沒有

13. 在進(jìn)行智力游戲時，幼兒參與度如何?

很高較高一般很低

14. 在智力游戲開始之前，您會對幼兒進(jìn)行講解示范嗎?

不會偶爾會經(jīng)常會

15. 您在觀察幼兒的智力游戲時，會運(yùn)用哪種記錄方式?

文字記錄圖表記錄照片、錄像等記錄其他

16. 進(jìn)行智力游戲時，您指導(dǎo)幼兒游戲

直接指導(dǎo)多間接指導(dǎo)多一般性指導(dǎo)幼兒自由活動多偶爾指導(dǎo)

17. 您在指導(dǎo)時會采取什么方式

一般巡回指導(dǎo)參與式指導(dǎo)注意觀察和分析其他

18. 您對您介入游戲的效果的評價是

大部分介入都是無意義的有一半的介入都是有效的大部分介入都是有效的所有介入都是有意義的

19. 在智力活動結(jié)束后，您會對幼兒的作品進(jìn)行評價嗎?

不會偶爾會一般會總會

20. 您班智力游戲結(jié)束的主要評價方式是?

教師自己評價幼兒相互評價師幼共同評價不評價

21. 每次智力游戲結(jié)束后，您會怎樣處理幼兒的建構(gòu)作品?

全部拆掉整理歸位根據(jù)老師的要求保留部分作品根據(jù)幼兒的要求保留部分作品全部保留拍照保留

多選題：

22. 您班的智力游戲課程著重培養(yǎng)幼兒的哪種能力?

培養(yǎng)幼兒合作能力培養(yǎng)幼兒空間思維能力培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)邏輯培養(yǎng)幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力想象力培養(yǎng)幼兒觀察力，記憶力，注意力，

23. 你認(rèn)為在智力游戲中，幼兒不愿意與同伴合作的主觀原因有

溝通能力差合作意識不強(qiáng)容易情緒化性格差異

24. 您班的智力游戲主要包括了哪幾種?

發(fā)展觀察力的智力游戲發(fā)展注意力和記憶力的智力游戲發(fā)展想象力和創(chuàng)造力的智力游戲發(fā)展思維能力和操作能力的智力游戲

25. 在支持幼兒智力游戲時，您認(rèn)為教師的主要任務(wù)是?

提供材料創(chuàng)設(shè)環(huán)境促進(jìn)幼兒之間的交流教師適時的推動活動結(jié)束的評價幫幼兒制定活動計劃監(jiān)督幼兒計劃的完成

26. 以下的哪個時機(jī)您會介入幼兒智力游戲?

當(dāng)幼兒提出邀請、求助、告狀時當(dāng)出現(xiàn)提高幼兒能力的時機(jī)時當(dāng)幼兒游戲中產(chǎn)生困難時當(dāng)幼兒需要反饋時（肯定、批評、建議）當(dāng)教師希望了解幼兒的游戲狀況時當(dāng)幼兒游戲不能夠持續(xù)進(jìn)行時其他

27. 進(jìn)行智力游戲時，您更關(guān)注哪方面?

幼兒語言的發(fā)展幼兒知識技能的獲得幼兒情感體驗幼兒合作的培養(yǎng)幼兒生活經(jīng)驗的積累幼兒動手能力的培養(yǎng)

28. 在智力游戲開展過程中，您采用了哪幾種指導(dǎo)策略?

結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換策略材料支架策略試誤策略干擾排除策略導(dǎo)向思維策略情景體驗策略平行示范策略多媒體演藝策略

29. 你認(rèn)為當(dāng)前智力游戲開展中存在的主要問題有哪些?

材料的匱乏游戲時間不充裕作品難保留教師的指導(dǎo)不到位幼兒參與的積極性不高師幼之間的交流、互動不夠

30.孩子最喜歡的智力游戲類型是？

記憶游戲(記憶卡片配對等)數(shù)學(xué)游戲(數(shù)獨(dú)，數(shù)字游戲等)語言游戲(繞口令，猜字謎等)科學(xué)實(shí)驗拼圖游戲棋類游戲邏輯推理游戲角色扮演游戲智力玩具(魔方，魯班鎖等)

31.您認(rèn)為阻礙您創(chuàng)新智力游戲的障礙有哪些?

時間專業(yè)知識素養(yǎng)專業(yè)能力素養(yǎng)幼兒園行政管理自身的興趣

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