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中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查問卷
1.?你的年級(jí)是：
A. 初一
B. 初二
C. 初三
2.?你的性別是：
A. 男
B.女
3.?你對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣嗎？
A. 非常感興趣
B. 比較感興趣
C. 一般
D. 不太感興趣
E. 完全不感興趣
4.?你對(duì)英語的哪些方面感興趣（可多選）？
A. 英語歌曲
B. 英語電影或電視劇
C. 英語小說或故事書
D. 英語課堂互動(dòng)活動(dòng)
E. 英語考試
F. 其他（請(qǐng)注明）
5.?你認(rèn)為什么因素會(huì)增加你對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣（可多選）？
A. 更有趣的教學(xué)方法
B. 與生活實(shí)際結(jié)合緊密的學(xué)習(xí)內(nèi)容
C. 組織英語相關(guān)的課外活動(dòng)
D. 老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)
E. 取得好成績(jī)
F. 其他（請(qǐng)注明）
6.?你是否為自己設(shè)定了英語學(xué)習(xí)目標(biāo)？
A. 有明確的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)
B. 只有長(zhǎng)期目標(biāo)
C. 只有短期目標(biāo)
D. 沒有明確目標(biāo)
7.?你的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么（可多選）？
A. 提高英語考試成績(jī)
B. 能夠流利地與外國(guó)人交流
C. 為了將來出國(guó)留學(xué)
D. 對(duì)英語文化感興趣，想要深入了解
E. 完成老師和家長(zhǎng)的要求
F. 其他（請(qǐng)注明）
8.?你認(rèn)為目前的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)你有激勵(lì)作用嗎？
A. 有很大激勵(lì)作用
B. 有一定激勵(lì)作用
C. 激勵(lì)作用不大
D. 沒有激勵(lì)作用
9.?在英語學(xué)習(xí)中，你經(jīng)常獲得成就感嗎？
A. 總是能獲得
B. 經(jīng)常能獲得
C. 偶爾能獲得
D. 很少能獲得
E. 幾乎不能獲得
10.?哪些情況會(huì)讓你在英語學(xué)習(xí)中產(chǎn)生成就感（可多選）？
A. 考試取得好成績(jī)
B. 能夠用英語進(jìn)行流利的對(duì)話或演講
C. 得到老師的表?yè)P(yáng)和肯定
D. 完成一篇優(yōu)秀的英語作文或作業(yè)
E. 比其他同學(xué)更出色地完成英語任務(wù)
F. 其他（請(qǐng)注明）
11.?缺乏成就感會(huì)影響你對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性嗎？
A. 會(huì)有很大影響
B. 會(huì)有一定影響
C. 影響不大
D. 沒有影響
12.?你認(rèn)為英語課堂氛圍對(duì)你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有影響嗎？
A. 有很大影響
B. 有一定影響
C. 影響不大
D. 沒有影響
13. 您在學(xué)習(xí)英語時(shí)，是否會(huì)受到同伴的影響？
A 會(huì)受到積極影響
B 會(huì)受到消極影響
C 不會(huì)受到影響
14.?你所在的學(xué)校是否經(jīng)常舉辦英語相關(guān)的活動(dòng)（如英語角、英語演講比賽等）？
A. 經(jīng)常舉辦，我積極參與
B. 經(jīng)常舉辦，但我很少參與
C. 偶爾舉辦
D. 幾乎不舉辦
15.?你的家庭環(huán)境對(duì)你的英語學(xué)習(xí)有支持和鼓勵(lì)嗎？
A. 有很大支持和鼓勵(lì)
B. 有一定支持和鼓勵(lì)
C. 支持和鼓勵(lì)較少
D. 沒有支持和鼓勵(lì)
16.您覺得老師的教學(xué)方法對(duì)您的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有多大影響？
A 影響很大
B 有一定影響
C 影響不大
D 沒有影響
17.您希望老師采用哪些教學(xué)方法來激發(fā)您的學(xué)習(xí)興趣？
A 小組討論
B 角色扮演
C 多媒體教學(xué)
D 游戲化學(xué)習(xí)
18.您希望老師在學(xué)習(xí)過程中給予您怎樣的反饋？
A 及時(shí)的正面反饋
B 針對(duì)性的建議
C 具體的改進(jìn)措施
D 其他
19.請(qǐng)將以下影響你英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素按照重要程度從高到低進(jìn)行排序：
A. 興趣
B. 學(xué)習(xí)目標(biāo)
C. 成就感
D. 英語課堂氛圍
E. 英語課外活動(dòng)
F. 老師的教學(xué)方法
G. 家長(zhǎng)的期望
H. 同學(xué)的影響
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