基于“三教”理念下培智學(xué)校數(shù)學(xué)分層教學(xué)實(shí)踐研究的調(diào)查問(wèn)卷

您好！為了更好的了解分層教學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用情況，收集教師對(duì)于分層教學(xué)的反饋與建議，我們特此開(kāi)展本次問(wèn)卷調(diào)查。您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們至關(guān)重要，將直接幫助我們優(yōu)化分層教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。請(qǐng)您根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受，認(rèn)真填寫(xiě)一下問(wèn)卷，感謝您的支持與配合！

第一部分：基本信息

1.您所在的學(xué)校名稱？

2.您所教的年級(jí)是?

A、培智低段（一至三年級(jí)）B、培智中段（四至六年級(jí)）C、培智高段（七到九年級(jí)）

3.您任教學(xué)科是？（可多選）

生活語(yǔ)文生活數(shù)學(xué)唱游與律動(dòng)繪畫(huà)與手工生活適應(yīng)勞動(dòng)技能運(yùn)動(dòng)與保健家政藝術(shù)與休閑信息技術(shù)其他

4.您從事教學(xué)工作的年限？

A、三年以下B、三至五年C、五至十年D、十年以上

5.您是否參與過(guò)分層教學(xué)？

是否

第二部分：分層教學(xué)的實(shí)施情況

6.您所在班級(jí)實(shí)施分層教學(xué)的形式是怎么樣的？（可多選）

A、按學(xué)科能力分層B、按學(xué)習(xí)興趣分層C、按學(xué)習(xí)進(jìn)度分層D、其他

7.您認(rèn)為分層教學(xué)在實(shí)施過(guò)程中遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？

A、學(xué)生分層標(biāo)準(zhǔn)的確定B、教學(xué)資源的分配C、家長(zhǎng)的理解與支持D、教師工作量增加E、其他。

8..分層教學(xué)是否有助于與提升學(xué)生的學(xué)科成績(jī)？

A、非常有幫助B、有一定的幫助C、影響不大D、沒(méi)有影響E、反而有負(fù)面影響

9.您認(rèn)為實(shí)施分層教學(xué)需要哪些支持或資源？（可多選）

A、更多的教師培訓(xùn)B、專門(mén)的教學(xué)材料C、學(xué)校的政策支持D、其他

10.您是否希望課堂上實(shí)施分層教學(xué)？

是否

11.您認(rèn)為在現(xiàn)有的教學(xué)體系中，實(shí)施分層教學(xué)的難度如何？

A、非常容易B、比較容易C、中等D、比較難E、非常難

12.您認(rèn)為分層教學(xué)在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力方面效果如何？

A、非常有效B、比較有效C、中立D、比較無(wú)效E、非常無(wú)效

13.您認(rèn)為分層教學(xué)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求滿足程度如何？

A、非常滿足B、比較滿足C、一般D、比較不滿足E、非常不滿足

第三部分：分層教學(xué)對(duì)教師工作的影響

14.您認(rèn)為分層教學(xué)對(duì)教師的專業(yè)能力有何要求？（可多選）

A、更高的教學(xué)設(shè)計(jì)能力B、更強(qiáng)的課堂管理能力C、更好的溝通的能力D、更多的跨學(xué)科知識(shí)其他

15.分層教學(xué)是否增加了您的工作負(fù)擔(dān)？

A、是，顯著增加B、有一定增加C、沒(méi)有明顯變化D、反而有所減輕

16.您認(rèn)為分層教學(xué)對(duì)教師的專業(yè)能力提升有何作用？

A、非常有作用B、有一定作用C、作用不大D、沒(méi)有作用

17.您個(gè)人覺(jué)得分層教學(xué)對(duì)我們的教學(xué)推動(dòng)力大嗎？

A、大，非常大B、不大，幫助不是很大C、還可以

18.您在教學(xué)中是否落實(shí)“三教”理念？可以分享一下您的具體做法。

19.您認(rèn)為當(dāng)前分層教學(xué)存在哪些需要改進(jìn)的地方？

20.您對(duì)分層教學(xué)還有其他想說(shuō)的嗎？比如成功案例、創(chuàng)新實(shí)踐、教學(xué)建議、遇到的困難、期待的支持等。

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