關(guān)于幼兒教師安靜自我特質(zhì)的調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的幼兒教師：

您好！為了深入了解幼兒教師安靜自我的情況，我們特開(kāi)展此次問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷采用匿名方式，對(duì)您絕無(wú)任何影響，請(qǐng)您放心填寫(xiě)。大約會(huì)占用您幾分鐘時(shí)間，感謝您的支持與配合！

1. 在休息時(shí)間，我更傾向于選擇（）

A. 熱鬧的教師辦公室與同事聊天互動(dòng)。B. 較為安靜的角落獨(dú)自閱讀或放松。C. 使用短視頻社交媒介與有地域差異的幼兒教師進(jìn)行思想碰撞。

2. 當(dāng)布置教室環(huán)境時(shí)，我會(huì)更傾向于（）

A. 喜歡擺放一些能發(fā)出柔和聲音的裝飾，如音樂(lè)盒。B. 尋找短視頻社交媒介等汲取經(jīng)驗(yàn)。C. 刻意避免過(guò)于吵鬧的裝飾，盡量營(yíng)造安靜氛圍。

3. 在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，我（）

A. 總是充滿活力地大聲引導(dǎo)幼兒，以帶動(dòng)氣氛。B. 會(huì)根據(jù)活動(dòng)氛圍適時(shí)調(diào)整音量，有時(shí)高有時(shí)低。C. 傾向于用平穩(wěn)、溫和且安靜的聲音與幼兒交流。

4. 當(dāng)面臨多項(xiàng)工作任務(wù)時(shí)，我（）

A. 會(huì)一邊和同事討論一邊快速完成，在交流中推進(jìn)工作。B. 先專注于自己手頭的工作，有需要時(shí)再與同事交流。C. 喜歡獨(dú)自安靜地規(guī)劃好順序，然后依次完成，避免外界干擾。

5. 當(dāng)幼兒在教室中吵鬧不休時(shí)，我（）

A. 會(huì)大聲喝止，以恢復(fù)安靜。B. 先嘗試用較響亮的聲音引導(dǎo)，若不行再想其他辦法。C. 默默地深呼吸，以平靜的心態(tài)去安撫幼兒，恢復(fù)秩序。

6. 工作壓力大時(shí)，我（）

A.會(huì)找很多同事傾訴，在交流中釋放壓力。B.可能會(huì)和個(gè)別好友聊聊，但也會(huì)給自己獨(dú)處時(shí)間。C.通常喜歡一個(gè)人安靜地思考、聽(tīng)音樂(lè)或者寫(xiě)日記來(lái)緩解壓力。

7. 短視頻社交媒介是否會(huì)成為你精神壓力釋放的渠道（）

A.會(huì)，刷視頻之后壓力會(huì)減小B.不會(huì)，刷完視頻之后內(nèi)心更空虛C.不會(huì)借助這個(gè)釋放精神壓力

8. 在園所的教師集體活動(dòng)中，我（）

A. 積極參與各種互動(dòng)游戲，是活躍氣氛的一員。B. 看情況參與，如果氛圍好就多參與，不然就默默在旁。C. 更愿意在旁邊觀看，偶爾參與一些較為安靜的交流環(huán)節(jié)。

9. 與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我（）

A. 總是熱情洋溢地主動(dòng)交流很多幼兒在園情況。B. 較為平和，家長(zhǎng)問(wèn)什么答什么，也會(huì)適當(dāng)分享一些信息。C. 會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的話，以沉穩(wěn)安靜的態(tài)度回應(yīng)，提供有針對(duì)性的建議。

10. 學(xué)習(xí)新的教育知識(shí)或技能時(shí)，我（）

A. 喜歡參加集體研討培訓(xùn)，在討論中學(xué)習(xí)。B. 既參加集體活動(dòng)也會(huì)自己私下找資料鉆研。C. 更傾向于獨(dú)自安靜地閱讀專業(yè)書(shū)籍、觀看教學(xué)視頻來(lái)提升自我。

11. 當(dāng)教學(xué)活動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題后，我（）

A. 馬上和其他教師討論哪里出了錯(cuò)。B. 先自己簡(jiǎn)單思考一下，再去和同事交流看法。C. 習(xí)慣先獨(dú)自安靜地回顧整個(gè)過(guò)程，深入分析原因，再?zèng)Q定是否尋求幫助。

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