關(guān)于校園欺凌及其他不良行為的調(diào)查問(wèn)卷（12月）

親愛(ài)的同學(xué):
你好！轉(zhuǎn)眼又快到學(xué)期末了，本次關(guān)于校園欺凌與其他不良行為的調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)和家長(zhǎng)一起填寫，并積極提供線索，便于老師和學(xué)校解決問(wèn)題。為了消除各種隱患、保護(hù)好自己，我們要一起努力！

一、請(qǐng)根據(jù)你的理解和親身經(jīng)歷，進(jìn)行選擇（以下均為多選題）:

1.你覺(jué)得哪些人容易成為校園欺凌中的受害者（）

A 外在形象不佳，比如不注重個(gè)人衛(wèi)生、有身體障礙或智力障礙等。B 性格過(guò)于內(nèi)向，不善于與人交流，幾乎沒(méi)有朋友。C 喜歡用拍打、推搡等方式與同學(xué)交往，常常引起不滿和反感。D 性格或行為上與班上其他同學(xué)格格不入。E 個(gè)人品質(zhì)存在問(wèn)題，如撒謊、貪嘴、背后說(shuō)別人閑話等等。

2.如果遇到了校園欺凌，下列行為你會(huì)選哪些?（）

A一邊用手機(jī)拍照一邊起哄。B參與到欺凌者隊(duì)伍中，對(duì)受欺凌者實(shí)施傷害。C借拉架之名，趁機(jī)下手。D沖上去制止，保護(hù)受欺凌者。E想盡辦法通知老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或家長(zhǎng)。F找電話撥110報(bào)警。G態(tài)度冷漠，置之不理。

3.你知道學(xué)校關(guān)于校園欺凌有哪些懲戒措施嗎?（）

A.由教導(dǎo)處、德育副校長(zhǎng)或法治副校長(zhǎng)予以訓(xùn)誡。B.寫書面檢查或保證書，同時(shí)要公開道歉并宣讀保證書，請(qǐng)師生共同監(jiān)督。C.根據(jù)校園欺凌行為造成的后果及學(xué)生認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，給予相應(yīng)的紀(jì)律處分:警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)。D.處分結(jié)果計(jì)入個(gè)人檔案同時(shí)全校通報(bào)，必要時(shí)家長(zhǎng)帶回家反省。E.由家長(zhǎng)協(xié)同孩子到司法部門由專人進(jìn)行訓(xùn)誡，并依法進(jìn)行處置，必要時(shí)依法轉(zhuǎn)入專門學(xué)校就讀。

4.你知道校園欺凌有哪些典型特點(diǎn)嗎?（）

A.故意性?:校園欺凌行為是故意的，甚至是蓄意的、有計(jì)劃的。B.長(zhǎng)期性和重復(fù)性?:欺凌行為長(zhǎng)期存在并且重復(fù)發(fā)生。C.隱蔽性?:多發(fā)生在相對(duì)隱蔽的地方，如廁所、樓梯拐角處、狹窄的胡同等。D.不均衡性:概括起來(lái)就是以大欺小、以眾欺寡、恃強(qiáng)凌弱。

二、判斷題:以下行為屬于校園欺凌的選A,不屬于的選B

1.同學(xué)課間互相打鬧嬉戲，以愉悅為目的的玩耍和游戲。（）

A是B否

2.仗著自己身強(qiáng)體壯經(jīng)常故意拉扯、毆打、推搡他人。（）

A是B否

3.同學(xué)之間互相開玩笑或惡作劇，不會(huì)讓人感到難堪或不舒服。（）

A是B否

4.幾個(gè)人合伙給另一位同學(xué)起侮辱性的綽號(hào)，并多次起哄、嘲諷。（）

A是B否

5.兩個(gè)同學(xué)為解決糾紛或者爭(zhēng)輸贏而發(fā)生肢體沖突。（）

A是B否

6.故意針對(duì)某位同學(xué)捏造事實(shí)、散步謠言、傳播他人隱私。（）

A是B否

三、最近，你是否遭遇過(guò)校園欺凌或者在哪里見過(guò)校園欺凌現(xiàn)象？如果有，請(qǐng)寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)和相關(guān)的人，方便學(xué)校調(diào)查；沒(méi)有請(qǐng)寫“無(wú)”。

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