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“雙向銜接”視角下農(nóng)村幼兒園與小學過渡現(xiàn)狀調(diào)查問卷
尊敬的教師:
您好！為了了解當前農(nóng)村幼兒園與小學過渡的現(xiàn)狀，以及更好地促進幼小銜接工作，我們特此開展本次調(diào)查。您的意見對改善銜接質(zhì)量至關(guān)重要，請根據(jù)實際情況作答。感謝您的支持與配合！
一、基本信息
1.您所在的幼兒園屬于?
A.公辦幼兒園
B.民辦幼兒園
C.其他
2.您在幼兒園工作的年限是?
A.1-3年
B.4-6年
C.7-10年
D.10年以上
二、幼小銜接認知與實踐
1.您對“雙向銜接”的了解程度如何？
A.非常了解
B.較為了解
C.一般
D.不太了解
2.您認為幼小銜接對幼兒的成長有多重要?
A.非常重要
B.比較重要
C.一般
D.不太重要
E.完全不重要
3.您認為幼小銜接主要包括哪些方面?
A.身心準備
B.生活準備
C.社會準備
D.學習準備
4.您在幼兒園教育中，是否有意識地為幼兒入學做準備?
A.經(jīng)常
B.偶爾
C.很少
D.從不
5.您是否與小學教師進行定期交流，了解小學教育的需求?
A.經(jīng)常
B.偶爾
C.很少
D.從不
6.您是否參與過幼小銜接相關(guān)的培訓或研討會?
A.是
B.否
三、幼小銜接實施情況
1.您所在幼兒園是否制定了幼小銜接的具體計劃或方案？
A.是
B.否
2.您在教授大班幼兒時，是否更注重培養(yǎng)其自主學習的能力?
A.是
B.否
3.您在教學中是否采用了與小學相似的教學方法?
A.經(jīng)常
B.偶爾
C.很少
D.從不
4.您是否安排有模擬小學課堂的活動?
A.是
B.否
5.您是否讓幼兒參與更多實踐活動，以提升其動手操作能力?
A.經(jīng)常
B.偶爾
C.很少
D.從不
6.您在日常教學中，如何體現(xiàn)幼小銜接的理念?
A.調(diào)整教學內(nèi)容，增加與小學相關(guān)的知識
B.培養(yǎng)幼兒的自我管理能力
C.組織參觀小學活動
D.加強與小學教師的交流與合作
E.其他
7.您認為幼兒園在幼小銜接方面存在哪些不足?
A.教學內(nèi)容與小學脫節(jié)
B.幼兒自理能力培養(yǎng)不足
C.缺乏與小學的有效溝通
D.教師對幼小銜接不夠重視
E.其他
四、家園共育情況
1.您是否經(jīng)常與家長溝通幼兒在園表現(xiàn)及幼小銜接的準備工作?
A.經(jīng)常
B.偶爾
C.很少
D.從不
2.您是否鼓勵家長參與幼兒的幼小銜接準備?
A.是
B.否
3.您認為家長在幼小銜接中應扮演什么角色?
A.積極參與者
B.旁觀者
C.輔助者
D.其他
五、學生適應性觀察
1.您觀察到的大班幼兒在過渡到小學時面臨的主要困難是什么？（多選）
A.不適應新的學習環(huán)境
B.學習方法不得當
C.人際關(guān)系緊張
D.生活習慣變化大
E.其他
2.您認為大班幼兒在哪些方面需要加強準備，以更好地適應小學?（多選）
A.學習自主性
B.時間管理能力
C.社交技能
D.自我照顧能力
E.心理調(diào)適能力
F.其他
六、對小學教育的了解與期望
1.您
對小學教育的了解程度如何?
A.非常了解
B.較為了解
C.一般
D.不太了解
E.完全不了解
2.您希望小學在哪些方面能夠給予幼兒園更多的支持與配合?（可多選）
A.提供小學的教學內(nèi)容和要求
B.組織小學教師到幼兒園進行交流
C.共同開展幼小銜接活動
D.其他
感謝您的耐心回答！
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