香山幼兒園大班家長半日活動滿意度調(diào)查問卷

尊敬的家長：

您好！非常感謝您參與本次大班家長半日開放活動。此次活動旨在讓您更直觀地了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況，促進家園共育。為了后續(xù)能更好地開展活動，提升教育教學(xué)質(zhì)量，特向您收集寶貴意見與建議，請您根據(jù)實際感受填寫問卷，您的反饋對我們至關(guān)重要。

一、基本信息

1. 您是孩子的：

父親母親祖輩

2. 您孩子的所在班級：

大二班大三班

二、活動整體評價

3. 您對本次半日開放活動的整體安排是否滿意？

非常滿意，各個環(huán)節(jié)緊湊有序，充分展示了孩子的幼兒園生活比較滿意，大部分環(huán)節(jié)不錯，個別地方可微調(diào)一般，感覺有些環(huán)節(jié)比較倉促或多余不滿意，整體安排混亂，沒達到預(yù)期效果

4. 活動時間安排是否合理，您覺得孩子是否感到疲憊或無聊？

很合理，孩子全程投入，沒看出疲憊較合理，活動中孩子偶爾有點累，但能很快恢不太合理，部分環(huán)節(jié)過長，孩子注意力下降不合理，孩子明顯累了，很多環(huán)節(jié)都沒興趣

三、教學(xué)活動評價

（一）幼兒園老師教學(xué)活動

5. 您認為本次教學(xué)內(nèi)容的難易程度對大班孩子來說：

非常合適，正好符合孩子現(xiàn)有水平，有一定挑戰(zhàn)又能掌握偏簡單，孩子輕松學(xué)會，可適當(dāng)增加難度偏難，孩子理解起來有些吃力，跟不上節(jié)奏

6. 教學(xué)內(nèi)容與孩子日常生活及幼小銜接的關(guān)聯(lián)度：

緊密結(jié)合，孩子能迅速遷移運用，對小學(xué)學(xué)習(xí)有啟發(fā)有一定聯(lián)系，但不夠深入，可加強銜接性關(guān)聯(lián)不大，感覺比較孤立，實用性不強

7. 老師的教學(xué)方法是否吸引孩子的注意力，孩子參與度如何？

極具吸引力，孩子積極舉手發(fā)言、參與互動，熱情高較吸引，多數(shù)孩子能參與，但有少數(shù)分心一般，參與互動的孩子較少，課堂稍顯沉悶不吸引，孩子注意力不集中，小動作多

8. 教學(xué)過程中，老師是否注重引導(dǎo)孩子自主思考、探索？

非常注重，不斷啟發(fā)孩子，鼓勵多種思路解決問題比較注重，給孩子一定自主空間，但引導(dǎo)可再加強偶爾引導(dǎo)，更多是直接講授知識幾乎沒有，都是老師主導(dǎo)教學(xué)

9. 您對幼兒園授課老師的專業(yè)素養(yǎng)（如知識儲備、教學(xué)技能）評價：

非常優(yōu)秀，教學(xué)流暢，知識講解清晰準(zhǔn)確良好，能勝任教學(xué)，個別細節(jié)處理可提升一般，教學(xué)基本過關(guān)，但缺乏亮點不太滿意，教學(xué)存在明顯不足

（二）小學(xué)老師集體教學(xué)活動

10. 與幼兒園教學(xué)相比，小學(xué)老師的教學(xué)風(fēng)格給您的感覺：

差異明顯但很好，讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)嚴謹節(jié)奏有差異，能接受，但過渡可更平緩些差異過大，孩子有些不適應(yīng)，應(yīng)多考慮幼兒特點

11. 老師是否營造了輕松、積極的學(xué)習(xí)氛圍，幫助孩子融入課堂？

氛圍營造很棒，孩子雖陌生但很快放松投入氛圍尚可，部分孩子較快適應(yīng)，少數(shù)較拘謹氛圍一般，孩子不太自在，參與度受限氛圍沉悶，孩子明顯緊張，學(xué)習(xí)效果不佳

12. 教學(xué)內(nèi)容對于大班孩子作為幼小銜接體驗來說，是否合適？

很合適，提前展示小學(xué)知識要點和學(xué)習(xí)方式，有收獲較合適，內(nèi)容稍多，可精簡些重點突出不太合適，過于小學(xué)化，孩子理解困難

四、戶外運動評價

13. 您覺得一小時戶外運動安排的項目種類是否豐富多樣？

非常豐富，涵蓋攀爬、平衡、游戲、勞動、自我服務(wù)等多種活動比較豐富，有幾種不同類型項目，孩子有選擇一般，項目較單一，孩子興趣不持久單調(diào)，基本就是一兩種簡單運動，缺乏新意

14. 觀察下來，您認為此次戶外運動的運動量對大班孩子：

恰到好處，孩子運動后微微出汗，身心愉悅運動量稍大，結(jié)束后孩子較累，需長時間休息運動量不足，孩子沒怎么活動開，未盡興

五、孩子表現(xiàn)與進步

15. 通過本次活動觀察，您覺得孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面（如傾聽、專注、遵守規(guī)則）：

進步顯著，能專注聽講，自覺遵守課堂紀(jì)律有一定進步，比在家表現(xiàn)好，偶爾分心但能糾正進步不明顯，還是老樣子，容易走神、打鬧不清楚，平時沒太關(guān)注這方面

16. 在學(xué)習(xí)態(tài)度上（積極性、好奇心、主動性），您發(fā)現(xiàn)孩子：

學(xué)習(xí)熱情高漲，主動提問、探索新知識態(tài)度較好，被老師提問時積極回應(yīng)，有求知欲態(tài)度一般，不太主動，需老師督促才參與學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)態(tài)度消極，對活動內(nèi)容不感興趣

17. 綜合活動全過程，您認為孩子在本次半日活動中的最大收獲是（可多選）：

學(xué)到新知識、技能提升社交能力，更懂得與同伴合作、交流增強身體素質(zhì)，運動更協(xié)調(diào)、有力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，愛上幼兒園，同時也對上小學(xué)有期待

六、家長會評價

18. 關(guān)于幼兒園大班幼小銜接計劃與小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備介紹，您覺得：

內(nèi)容詳實全面，涵蓋學(xué)習(xí)、心理、生活各方面，很實用較全面，個別關(guān)鍵信息缺失，可補充完善一般，比較籠統(tǒng)，缺乏針對性指導(dǎo)建議不滿意，沒講清楚重點，對家長幫助不大

19. 班級本學(xué)期孩子整體發(fā)展情況反饋，是否讓您清晰了解孩子位置？

非常清晰，用數(shù)據(jù)、案例說明，孩子優(yōu)劣勢一目了然較清晰，大概知道孩子情況，細節(jié)可再豐富不太清晰，說得太籠統(tǒng)，不清楚孩子具體表現(xiàn)沒說清楚，聽完還是一頭霧水

20.

對于幼兒園大班后續(xù)教學(xué)活動內(nèi)容與形式，您希望增加哪些方面內(nèi)容或做出哪些改變？

21.

在幼小銜接準(zhǔn)備上，您期望幼兒園與小學(xué)進一步加強哪些合作與銜接措施？

22.

針對本次半日開放活動組織安排，您認為還有哪些細節(jié)需要優(yōu)化改進？

再次感謝您抽出寶貴時間填寫問卷，您的支持是我們前進的動力！若您后續(xù)還有想法，歡迎隨時與班級老師溝通。

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