技術(shù)性課堂活動(dòng)在STEAM教育中整合的調(diào)查（C1）

本問卷旨在收集學(xué)生在參與STEAM（科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)與數(shù)學(xué)）教育中的經(jīng)驗(yàn)，特別關(guān)注動(dòng)手技術(shù)活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)成果、創(chuàng)造力和問題解決能力的影響。通過研究這些活動(dòng)對(duì)中國學(xué)生的影響，我們希望更好地理解學(xué)生的不同特征（如年齡、性別和過往學(xué)術(shù)表現(xiàn)）與參與度及成果之間的關(guān)系。你的真實(shí)回答將幫助我們?nèi)媪私獠煌瑢W(xué)生特征如何影響STEAM教育中的學(xué)習(xí)效果。請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真作答。

1. 你的年齡是?
2. 你的性別是?
3. 你目前的年級(jí)是? 
4. 你如何描述你以往的學(xué)習(xí)表現(xiàn)?
5. 你是否曾在校外參與過技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)（如編程、機(jī)器人、數(shù)字設(shè)計(jì)等）? 
6. 你對(duì)使用技術(shù)（如電腦、軟件、應(yīng)用程序等）進(jìn)行學(xué)習(xí)有多自信? 
7. 你認(rèn)為自己在涉及技術(shù)的學(xué)科（如計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)等）中的表現(xiàn)如何? 
本問卷一共包含六個(gè)部分，分別有不同的調(diào)查主題。
本問卷的問題均采用里克特量表，在該量表中，你需要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇最接近的一個(gè)答案（完全同意/較同意/中立/較不同意/完全不同意），希望你認(rèn)真回憶本次課程的全過程，并認(rèn)真閱讀問題做出真實(shí)的回答！
下一頁將開始正式的問卷題目。
第一部分：學(xué)生參與度
1. 我喜歡參與使用了技術(shù)的STEAM活動(dòng)。
2. 當(dāng)我在課堂上從事技術(shù)活動(dòng)時(shí)，我感到興奮。
3. 我會(huì)在課堂上積極參與要求動(dòng)手實(shí)踐的技術(shù)活動(dòng)。
4. 我會(huì)期待即將到來的STEAM技術(shù)相關(guān)活動(dòng)。
5. 相比于傳統(tǒng)的學(xué)校課堂活動(dòng)，我更喜歡動(dòng)手實(shí)踐的技術(shù)活動(dòng)。
第二部分：學(xué)習(xí)成果
1. 參與使用技術(shù)的活動(dòng)后，我能更好的理解STEAM概念了。
2. 技術(shù)活動(dòng)的參與幫助我更清晰地理解內(nèi)容較為抽象的STEAM活動(dòng)。
3. 完成動(dòng)手實(shí)踐的技術(shù)活動(dòng)后，我對(duì)應(yīng)用STEAM概念更有信心。
4. 與傳統(tǒng)課程相比，我覺得技術(shù)課程更有效。
第三部分：創(chuàng)造力
1. 在STEAM課堂上進(jìn)行技術(shù)項(xiàng)目時(shí)，我感到更有創(chuàng)造力。
2. 動(dòng)手實(shí)踐的技術(shù)活動(dòng)讓我能夠想出更新穎、更有創(chuàng)造性的問題解決方案。
3. 在課堂上使用技術(shù)讓我更有激情的提出自己的想法和設(shè)計(jì)。
4. 使用技術(shù)工具時(shí)，我能更有效地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
5. 技術(shù)幫助我跳出思維框架，提出原創(chuàng)的、更新穎的解決方案。
第四部分：?jiǎn)栴}解決能力
1. 動(dòng)手實(shí)踐的技術(shù)活動(dòng)有助于提高我的問題解決能力。
2. 在完成技術(shù)相關(guān)的項(xiàng)目后，我對(duì)自己解決問題的能力更有信心。
3. 技術(shù)活動(dòng)鼓勵(lì)我批判性思考并以新的方式解決問題。
4. 當(dāng)在技術(shù)活動(dòng)中遇到問題時(shí)，我有動(dòng)力自己找到解決方案。
5. 在STEAM活動(dòng)中使用技術(shù)時(shí)，我能夠更有效地運(yùn)用解決問題的策略。
第五部分：認(rèn)知發(fā)展
1. 在STEAM活動(dòng)中使用技術(shù)提高了我的邏輯思維能力。
2. 動(dòng)手實(shí)踐的技術(shù)活動(dòng)有助于提高我的批判性思維能力。
3. 現(xiàn)在使用技術(shù)學(xué)習(xí)后，我能夠解決更復(fù)雜的問題。
4. 我覺得技術(shù)幫助我更深入地理解和應(yīng)用STEAM概念。
5. 動(dòng)手技術(shù)活動(dòng)促使我以結(jié)構(gòu)化和有條理的方式思考。
第六部分：總體反饋
  1. 1. 你對(duì)STEAM課程中技術(shù)的整體使用有何看法？
  1. 2. 你對(duì)課堂中的技術(shù)活動(dòng)有何改進(jìn)建議？
  1. 3. 你是否認(rèn)為技術(shù)參與的方法比傳統(tǒng)課堂的方法更有幫助？為什么？
本次問卷到此全部結(jié)束！
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