關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)與低碳生活行為的調(diào)查

尊敬的大學(xué)生朋友：

您好！我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于“大學(xué)生環(huán)保意識(shí)與低碳生活行為”的調(diào)研，旨在了解當(dāng)前大學(xué)生在環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)及低碳生活實(shí)踐方面的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與期望。您的回答將為我們提供寶貴的參考信息，助力環(huán)保教育與實(shí)踐的改進(jìn)與發(fā)展。請(qǐng)您根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，認(rèn)真填寫(xiě)以下問(wèn)卷。感謝您的支持與配合！

1. 您的性別：

男女

2. 您所在的年級(jí)：

大一大二大三大四研究生

3. 您所學(xué)的專業(yè)類別

人文社科類理工類醫(yī)學(xué)類藝術(shù)類農(nóng)林類其他（請(qǐng)注明）

4. 您是否了解以下全球性環(huán)境問(wèn)題？

氣候變化（如全球變暖）生物多樣性減少水污染空氣污染森林砍伐土壤沙漠化海洋污染其他都不太了解

5. 您通常通過(guò)哪些渠道獲取環(huán)保相關(guān)信息？

網(wǎng)絡(luò)媒體電視/廣播報(bào)紙/雜志學(xué)校課程學(xué)習(xí)志愿者活動(dòng)/環(huán)保宣傳活動(dòng)朋友/家人其他

6. 您認(rèn)為個(gè)人的日常行為對(duì)環(huán)境保護(hù)的影響程度如何？

影響很大，每個(gè)人的點(diǎn)滴行動(dòng)都至關(guān)重要有一定影響，但不是決定性因素影響較小，主要靠政府和企業(yè)來(lái)推動(dòng)環(huán)保幾乎沒(méi)什么影響

7. 在日常生活中，當(dāng)面臨可能對(duì)環(huán)境造成影響的選擇時(shí)（如使用一次性用品還是可重復(fù)使用物品），您通常會(huì)：

優(yōu)先考慮環(huán)境因素，盡量選擇對(duì)環(huán)境友好的做法會(huì)適當(dāng)考慮環(huán)保，但也會(huì)綜合便利性、成本等因素較少考慮環(huán)保因素，更注重自身方便幾乎不考慮環(huán)保因素

8. 您對(duì)“低碳生活”這一概念的熟悉程度是：

非常熟悉，清楚其內(nèi)涵及多種踐行方式比較熟悉，大概知道是減少碳排放、節(jié)約能源等方面的生活方式聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不太明白具體含義和要求完全沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)

9. 您是否認(rèn)為自己有責(zé)任在日常生活中踐行低碳生活行為？

是否

10. 在宿舍，您通常會(huì)主動(dòng)隨手關(guān)燈嗎？

總是會(huì)，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了大部分時(shí)候會(huì)偶爾會(huì)，有時(shí)會(huì)忘記幾乎不會(huì)

11. 您在使用水龍頭時(shí)，是否會(huì)及時(shí)關(guān)閉，避免長(zhǎng)流水現(xiàn)象？

總是會(huì)，節(jié)約用水意識(shí)很強(qiáng)大部分時(shí)候會(huì)偶爾會(huì)，有時(shí)沒(méi)太在意幾乎不會(huì)

12. 在使用一次性用品方面，您的情況是：

幾乎不使用一次性用品（如餐具、水杯、塑料袋等），自帶可重復(fù)使用的替代品偶爾使用一次性用品，盡量減少使用頻率經(jīng)常使用一次性用品，覺(jué)得方便大量使用一次性用品，沒(méi)覺(jué)得有什么不妥

13. 您是否有參與過(guò)植樹(shù)造林、陽(yáng)臺(tái)種植等增加綠色植被的活動(dòng)？

是否

14. 您覺(jué)得自己的環(huán)保意識(shí)和實(shí)際的低碳生活行為之間的契合程度如何？

高度契合，想到的都能做到比較契合，大部分環(huán)保想法都能付諸實(shí)踐契合度一般，有些想法因各種原因沒(méi)能落實(shí)契合度極低，環(huán)保意識(shí)和實(shí)際行為差距較大

15. 您認(rèn)為影響自己將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際低碳生活行為的主要因素有：

個(gè)人缺乏行動(dòng)力，習(xí)慣難以改變周圍環(huán)境氛圍不好（如身邊同學(xué)不太注重環(huán)保）學(xué)校或社區(qū)環(huán)保宣傳教育不夠深入、全面環(huán)保行為實(shí)施起來(lái)成本較高（如時(shí)間成本、經(jīng)濟(jì)成本等）缺乏相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制促使自己行動(dòng)

16. 您認(rèn)為學(xué)校在推動(dòng)低碳生活方面還需要在哪些方面做出改進(jìn)？

加大環(huán)保宣傳力度，創(chuàng)新宣傳形式（如短視頻、互動(dòng)活動(dòng)等）完善校園環(huán)保設(shè)施建設(shè)（如增加更多垃圾分類投放點(diǎn)、設(shè)置節(jié)能設(shè)備等）開(kāi)設(shè)專門的環(huán)保課程或融入更多環(huán)保知識(shí)到現(xiàn)有課程中組織更多環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與建立有效的環(huán)保監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制（如評(píng)選環(huán)保宿舍、給予環(huán)保行為獎(jiǎng)勵(lì)等）其他

更多問(wèn)卷復(fù)制此問(wèn)卷