<ruby id="pcyba"></ruby>
《生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的初高中教學(xué)銜接實(shí)踐研究》\n學(xué)生后測(cè)問卷
親愛的同學(xué):
你好！非常感謝你抽出時(shí)間來完成這份問卷。此問卷是為了解初高中生物學(xué)教學(xué)銜接現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)可能存在的問題而設(shè)計(jì)的。本調(diào)查采用不記名方式，所有選擇對(duì)自己都不會(huì)產(chǎn)生不良影響，只是作為老師教學(xué)研究的資料，選項(xiàng)沒有對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)認(rèn)真如實(shí)填寫，謝謝同學(xué)的配合與支持！請(qǐng)選擇符合你情況的選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)。
1.相比較于初中階段，在高中階段你對(duì)生物學(xué)的興趣是否發(fā)生變化( )
A.更感興趣
B.沒有變化
C.興趣降低
D.沒有考慮過這個(gè)問題
2.在高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，你是否有主動(dòng)回顧初中生物學(xué)內(nèi)容來幫助高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)( )
A.經(jīng)常
B.有時(shí)
C.極少
D.不會(huì)
3.進(jìn)入高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)后，你是否會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)？
A.會(huì)自主歸納總結(jié)
B.老師布置就會(huì)
C.不會(huì)
D.沒有考慮過這個(gè)問題
4.從初中階段到高中階段的生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容、老師教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的變化你能否適應(yīng)( )
A.適應(yīng)
B.一般
C.不適應(yīng)
D.沒有考慮過這個(gè)問題
5.你認(rèn)為初中階段生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容與高中階段生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性如何( )
A.聯(lián)系非常緊密
B.有一定聯(lián)系
C.沒有聯(lián)系
D.沒有考慮過這個(gè)問題
6.你認(rèn)為初中生物學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)是否有影響( )
A.有很大影響
B.有一定影響
C.沒有影響
D.沒有考慮過這個(gè)問題
7.你認(rèn)為高中生物學(xué)教學(xué)是否有必要對(duì)初中相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)銜接( )
A.非常必要
B.有一定必要
C.沒有必要
D.沒有考慮過這個(gè)問題
8.老師在教學(xué)高中生物學(xué)內(nèi)容時(shí)，是否會(huì)與初中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行銜接( )
A.經(jīng)常
B.有時(shí)
C.極少
D.不會(huì)
9. 在《細(xì)胞增殖》這節(jié)新授課中，老師是否利用初中已學(xué)的細(xì)胞分裂相關(guān)概念進(jìn)行教學(xué)?
A.有，從初中已學(xué)知識(shí)過渡到高中內(nèi)容
B.有，但未明確進(jìn)行銜接
C.沒有，直接講授新課
10.在《光合作用的原理和應(yīng)用》這節(jié)新授課中，老師有沒有利用初中相關(guān)的光合作用知識(shí)進(jìn)行銜接和滲透教學(xué)?
A.有，利用初中光合作用的反應(yīng)式和概念等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行銜接過渡
B.有，但不是很明確的銜接
C.沒有，直接講授新課
11.在《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》這節(jié)新授課中，老師有沒有利用初中相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行銜接和滲透教學(xué)?
A.有，利用初中植物通過吸收光能進(jìn)行光合作用將能量儲(chǔ)存在有機(jī)物中以及細(xì)菌和真菌的分解作用釋放能量等內(nèi)容進(jìn)行具體銜接
B.有，但未明確進(jìn)行銜接
C.沒有，直接進(jìn)行高中新內(nèi)容的分析和講授
12.在《細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用》這節(jié)新授課中，老師是否應(yīng)用了初中呼吸作用一節(jié)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行銜接教學(xué)?
A.有，應(yīng)用了初中“綠色植物的呼吸作用”一節(jié)中種子萌發(fā)演示實(shí)驗(yàn)以及呼吸作用反應(yīng)式等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了銜接過渡
B.有，但未明確進(jìn)行銜接
C.沒有，直接進(jìn)行高中新內(nèi)容的講授
13.老師在教學(xué)高中生物學(xué)內(nèi)容時(shí),是否會(huì)設(shè)置真實(shí)的情境或?qū)嵗? )
A.經(jīng)常
B.有時(shí)
C.極少
D.不會(huì)
14.老師在教學(xué)高中生物學(xué)內(nèi)容時(shí)，是否會(huì)設(shè)置有關(guān)探究活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)( )
A.經(jīng)常
B.有時(shí)
C.極少
D.不會(huì)
15.老師在教學(xué)過程中，是否會(huì)將生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活密切聯(lián)系( )
A.聯(lián)系非常密切
B.有一定聯(lián)系
C.基本沒有聯(lián)系
D.沒有考慮過這個(gè)問題
關(guān)閉
更多問卷
復(fù)制此問卷